繪數學幼兒園5-一串一串的食物串（規律）【數概念啟蒙繪本】

數學教育專家編寫監修
從趣味的繪本故事中學數學

和孩子一起共讀、共玩、共學！
提升孩子的語言能力、數學思考力和解決問題的能力！
一邊用貼紙進行數學解題，一邊整理數概念，培養數學自信心！
 
專家推薦
國立臺東大學幼兒教育學系教授 　郭李宗文
國立臺北教育大學數資系教授　鍾靜
資深幼教老師　黃秀春　（親子互動手冊－教案編寫）
 
系列介紹
《繪數學幼兒園》系列，每冊都有特定的主題與數學概念，主要的角色有四位，分別是「聰明的猴子—奇奇」、「強壯的棕熊—大吉」、「好奇的青蛙—普卡」、「什麼都會修的硬牙機器人」。

他們一行人在故事中穿梭於魔女城堡、海底龍宮、汽車之國、餅乾王國、外太空等各個空間，快跟著他們一起冒險，解決各種數學難題吧！
 
繪數學幼兒園5：《一串一串的食物串》──規律

★隨書附學習貼紙1張
★幼兒園課程：理解規律性

「規律」在數學學習中是很重要的中心概念，不論是數與量、代數還是幾何，皆可從規律性出發，進行概念的建立與學習。 

「規律」是一事物同它事物相互聯繫的特性，即是事物的關係特性。在生活中很多事物的組合都是有一定規律的。啟蒙孩子的數學，最好的辦法就是把數學概念和數學思維巧妙地融入生活和遊戲中，反覆練習中潛移 默化的提升孩子推理思維能力。

找「規律」是小學數學和中學數學教學的基本技能，主要是探究圖形和數字簡單的排列規律，透過比較從而 理解並掌握找規律的方法，培養孩子初步的觀察操作，以發展數學思維中的歸納推理能力。

而學齡前幼兒對於規律的學習，還是需要先從實物 開始再到平面形象，慢慢形成「規律」概念。 

3歲孩子對於找規律的要求，僅僅要學會ABAB兩個元素模組的重複結構即可。
4～5歲可加廣 ABCABC三個元素，難度層次和順 序可逐級挑戰。
5～6歲可依照孩子能力增加元素模組，除了啟發幼兒發現模組簡單的排列規律外，還可嘗試創造新的排列規律，亦可以利用身體的其他部位來遊戲，藉此鍛鍊孩子的專注力。
 

叮咚城堡到處充滿了慶典的氣氛，原來是叮咚魔女正在舉辦串串慶典，普卡開心地約動物們一起去參加。到了叮咚城堡，守衛卻擋住了門口不讓動物們進去，大家只能難過地看著其他動物們進城堡。這時，奇奇忽然大喊：「你們看大家衣服上的花紋，都是由兩種顏色組成。」我們也來變裝吧！ 於是，奇奇一行人順利地進入了城堡。 

城堡的慶典正熱鬧的進行著，叮咚魔女得意洋洋地說：「大家都餓了吧？」嘴裡便唸起了咒語：「咕咕嘎嘎吧啦噗……」唸完咒語後，大家手裡就出現了香腸年糕串。叮咚魔女不停地變出香腸年糕串，大家都吃到不想再吃了。叮咚魔女聽到大家不想繼續吃香腸年糕串，便生氣的把奇奇一行人關進了地牢裡。不過，聰明的奇奇很快地就想到了辦法逃出了地牢，再次喬裝後回到慶典現場。此時，慶典現場正在進行「串串大賽」，奇奇和大家認真地串出「蛋茄薯蕉青糕串串」而獲得了冠軍。

※閱讀繪本的同時，是不是有身歷其境的感覺呢？在引導孩子閱讀此繪本時，只要稍微帶一下故事情節，剩下的部分可以引導孩子去發現，故事裡出現的特點、種類、排列和規律關連，依據固定的次序重複狀態去理解其規律性，以培養提升孩子的邏輯推理能力。

學習領域：數學、生活課程、綜合活動
議題：數概念、數學啟蒙、數學教育

文：李凡圭（Lee Beum-Gyou）

圖：尹貞珠（Yoon Jeong-Joo）

畢業於弘益大學繪畫系。