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2歲數學思辨概念

2歲數學思辨概念

作  者 : 東雨文化編輯部
系  列 : 幼兒主題概念學習13
書  號 : 301211
頁  數 : 64頁
注  音 : 無
適讀年齡 : 2~3歲
裝訂方式 : 膠裝
規  格 : 21 x 29.7 cm
發行日期 : 2013/09/30
條  碼 : 4711225856155


NT$150
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以主題式的題材為方向,幫助孩子做不同面向的思考,感知獲得無限啟迪。
   
「數學」常是許多孩子的噩夢,家長的迷失,以為只要算數能力很強,便是將數學學得很好了,於是一昧的讓孩子重複做計算練習。等到了學齡階段,孩子卻出現數學課業日漸落後,跟不上進度的窘境,信心深受打擊,從此對數學敬而遠之。

有時候我們會太想要教導孩子數學,所以常會在孩子的能力還沒具備之前,就匆匆忙忙的趕鴨子上架,反而造成孩子學習效果不彰。數學概念是累積、環環相扣的,基礎沒打好,向上發展就會出現阻礙產生問題,所以依據孩子發展,按部就班的學習,才是上上之策。數學著重操作、探索和思考的過程,以培養解決問題、溝通、思考和推理的能力。孩子數學好,未來語言表達、思考、處事能力都會比較強。根據研究80%以上的行業需要應用到數學知識與技能,由此可見數學對於生活之重要性,不言而喻。學習數學不只包含記憶數數或描寫數字而已,也包含了學習用邏輯的方式來思考。了解數字的意義,比會寫出數字和做數字計算重要多了。

數學強調的是思考的方法,其涵蓋了「數、量、形、空間、邏輯」等概念。此套練習本適齡、多元的設計了與數學概念相關的題型:數(數與量、序數、加減等)、量(比較、體積、時間等)、形(平面與立體圖形等)、空間、邏輯(分類、部分與全體、序列等)……。讓孩子經由練習過程,學習思考、習慣思考,建立由具體抽象的數學思維能力。

帶孩子做練習時,請提供孩子持續思考、提問和信心,時時保持學習興趣。當孩子做答有困難時,您可以以反問方式讓孩子做思考,或利用實際物做操作,經操作過程讓孩子獲得答案,對於腦部的刺激是相當好的,會比直接給答案,來得更活化。現在就請您扮演建築師角色,搭起孩子與數學間的橋梁,讓孩子對數學有「愛」無「礙」,成為一輩子的親密好朋友。

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