【神奇圖書館】海洋X計劃4-南極祕境(完)

化身為魚  探祕海洋
寫給孩子的海洋知識讀本

海洋科學 + 冒險故事
「故事大王」凱叔 超人氣兒童小說系列

審訂推薦 (按姓氏筆劃序排列)
 第一屆海洋委員會海洋野生動物保育諮詢委員／國立海洋生物博物館 生物馴養組  ﹝李宗賢博士﹞
 台灣海龜保育學會理事長／國立臺灣海洋大學海洋生物研究所教授 ﹝程一駿教授﹞
 臺北市立大學 地球環境暨生物資源學系 ﹝廖運志 助理教授﹞

系列與故事簡介
好玩有趣的海洋探險故事
激發孩子的閱讀興趣，主動學習海洋生物知識

身為夢溪小學圖書館館長的凱糊塗老師，同時也是校內科學小組的輔導老師，
他發明了仿生服，穿上這件神奇的衣服，就可以變成各式各樣的海洋生物。
與此同時，汪汪洋博士委託凱糊塗老師一個任務，
希望他能帶領科學小組的四個成員，
前去採集一份包含了眾多海洋生物資訊的「海洋X檔案」。
於是，凱糊塗老師訂定了一個「海洋X計劃」，帶著科學小組離開了教室，
潛進了神秘、危險、美麗的大海中，上起了一堂前所未有、神奇的「海洋探險課」……

來自﹝科學小組組員﹞的留言

「嗨，我是科學小組組員張小胖。海洋X檔案採集任務眼看就要接近尾聲，汪汪洋博士卻在大海裡神祕失蹤了！

　為了尋找博士的蹤跡，我們只得潛入危機四伏的深海，結果因而遭到了巨型海獸的攻擊……」

系列編寫特色
讀故事 ‧ 學科學
教孩子懂得尊重生命 ‧ 保護生態環境

《神奇圖書館－海洋X計劃》這一系列，是專為小學生量身打造創作的知識讀本，除了每集都有約10個精彩有趣的【海洋冒險故事】，更在書中編排了各種形式的知識小單元，圖文並茂，趣味與專業度兼具，希望讓孩子在閱讀過程中自然而然地吸收豐富的海洋生物知識，並學習愛護生命與環境。

【海洋筆記】
該單元為科學小組的觀察筆記，分為兩種形式來紀錄
．小組員筆記：以孩子的角度觀察海洋，讓孩子更有認同與趣味感。
．凱糊塗老師的筆記：以老師的角度回答，更為詳盡深化相關海洋知識。

【海洋Ｘ檔案】
該單元以「生物資料卡」形式呈現，每集各有約10個﹝海洋Ｘ檔案﹞，介紹各種海洋生物的「名稱」、「屬性」、「分布區域」、「身體特徵」，搭配「詳細圖解」，以及趣味的延伸知識，圖文對照，孩子一下就能看懂。

【知識Ｑ＆Ａ】
該單元會配合每段故事的進行，根據劇情提出幾則小問答，讓孩子邊閱讀邊思考，並能立即補充相關自然科學知識。

【大科學家的科考日記】
每一集的最後，孩子可以讀到海洋生物學家李新正特別編寫的【大科學家的科考日記】這個單元，內容包括有趣的文字記錄與珍貴的照片，講述他與科學家們一起進行海洋科學考察的經歷與趣聞，可以讓孩子更具體深刻的擴充學習海洋的相關知識。

學習領域：自然科學／綜合活動

議題：[SDG 14]水下生命／環境教育／海洋教育／戶外教育

專家推薦介紹
「本書藉由不同角色生動地讓讀者認識海洋生物的特殊行為與生態習性、利用說故事方式精采呈現，捨棄說教方式巧妙地帶入對環境的關懷，非常值得親子共讀！」 ──臺北市立大學 地球環境暨生物資源學系 廖運志 助理教授
                                                                      
「《神奇圖書館-海洋X計畫》是一本海洋生物學家用兒童讀物的手法，介紹九種中國山東省青島海域中的海洋動物。這是一本適合小學3年級到國中1年級生的科普讀物。作者創造出包括老師及4位學生為主角的人物，利用想像中的潛艇遨遊海洋，並以親身體驗動物生活的方式，讓小朋友能了解這些動物的生活、行為、生存危機、如何抵抗天敵等等。

作者不僅用簡單的文字及說故事的手法，來介紹這些動物，同時用插圖來加強文字說明，讓小朋友增加閱讀的興趣。為了讓小朋友對介紹的動物有進一步的了解，作者還用簡單繪圖的方式，介紹了動物一些主要的器官及簡單說明其功能，並用加入框字的方式，介紹一些動物特有的生存功能。最重要的是，作者每章節的文字敘述，都不超過數百字，讓小朋友在閱讀的耐性消失前，就進入下一個主題，因此整本書可以連貫讀下去，雖然本書長達兩百六十幾頁，但不會給人枯燥乏味的感覺。難能可貴的是，作者將一些大學殿堂才會談到的海洋生物知識，用小朋友都會懂得的科普知識寫出來，好讓小朋友培養對海洋生物的興趣，將來長大後能多加入海洋研究的行列。本書的最後一章，作者介紹了他的研究團隊，如何進行野外調查工作，讓大家了解實際上的工作情形。

這是一本深入淺出的兒童科普讀物，台灣是一個島國，我們對周遭的海洋動物應有一定程度的認識。就我所知，我們在這方面的兒童讀物不多，因此極力推薦本書，讓更多的小朋友能認識我們周遭的海洋動物。」 ──台灣海龜保育學會理事長／國立臺灣海洋大學海洋生物研究所教授  程一駿教授

人物介紹：

凱糊塗老師

●身分：夢溪小學圖書館館長、科學小組輔導老師。

●特徵：光頭、白鬍子，年齡是個謎。

●個性：對待科學研究嚴謹認真，是答疑解惑百科全書式的人物，卻總是在日常小事上犯糊塗，經常在生活中製造意外。

●特殊技能：可以召喚、駕馭穿越時空的神書飛船，擁有千變萬化的神筆和強大的「千字文」法術。

括括貓

●身分：凱糊塗老師的好夥伴。

●特徵：不會說話只會喵喵叫，對老鼠不感興趣，對魚過敏。

●個性：聰明，高傲。

●特殊技能：會根據周圍環境變換毛色，凡是它身體裡出來的東西（體液等）都是彩虹色的，且總能出其不意地幫科學小組解決難題。

汪汪洋博士

●身分：著名科學家、傑出的海洋生物學家。

●特徵：矮矮胖胖，溫和愛笑，最喜歡穿的衣服是白色實驗服。

●個性：博學睿智，是一個有情懷的科學家。

●特殊技能：建立了海洋生物資訊資料庫，以保護海洋資源為己任。

董曉雨

●身分：夢溪小學科學小組組長、學霸、標準的優等生。

●特徵：漂亮的紅色長髮。

●個性：高傲文雅，爭強好勝，好為人師，團體榮譽感強。

●特殊技能：「行走的小百科」、辯論（吵架）高手。

吳天天

●身分：夢溪小學科學小組成員。

●特徵：熱愛冒險的小機靈鬼，自我感覺良好，聰明又帥氣。

●個性：仗義勇敢、膽大衝動、好奇心強，運動神經極其發達。

●特殊技能：執行力和動手能力極強，團隊急先鋒。

鄭大海

●身分：夢溪小學科學小組成員，董曉雨的好朋友。

●特徵：體形瘦高，家境優越。

●個性：膽小細心，禮貌有教養，很依賴董曉雨。

●特殊技能：觀察力和記憶力非常強。

張小胖

●身分：夢溪小學科學小組成員，吳天天的好朋友。

●特徵：身體靈活的小胖子，熱愛美食。

●個性：簡單直接，熱心隨和。

●特殊技能：團隊零食提供者，和事佬，總有辦法平息吳天天和董曉雨的紛爭。

目錄：

序文：

【序】海洋：夢想的起點 (李新正 ／海洋生物學家)

　　作為一名海洋生物學工作者，多年的科普工作，讓我對答疑輕車熟路。所以，剛開始準備回答小朋友們提出的關於海洋生物方面的問題時，我以為幾個小時就能輕鬆完成這個工作。可是，三週過去了，我看著數十頁的答案文本，起初的輕忽之意早已在小朋友們上天入海的追問中悄然無跡。

　　說實話，孩子們所關切的問題之多之廣真讓我大開眼界！有的小朋友癡迷於「燈塔水母不斷地『重生』會不會一直保留遠古的記憶」；有的小朋友吃驚於「水母沒有大腦卻能集體配合捕食」；有的小朋友關心「飛魚是飛得快還是游得快」；還有的小朋友憂心「珊瑚礁的消失會不會引發海洋生物的滅絕」……

　　孩子們的好奇心彷彿永無止境，不由讓我想起了自己的小時候。

　　我出生在遠離大海的鄉村，從小對於大海的全部嚮往來自作家們的描述和銀幕的畫面。在《漁夫和金魚的故事》中，我覺得大海就是金魚身後的聚寶盆；在《哪吒鬧海》中，海底深處一定有座閃閃發亮的水晶宮；而《大鬧天宮》中，除了定海神針，還會有各種本領的蝦兵蟹將和裝模作樣的海龜丞相……在幼時的想像裡，海洋很遙遠很神祕，珍藏著無邊無際的寶藏，而又脾氣暴戾得可以摧毀一切。那裡住著數不清的奇異「水族」，我夢想著去瞭解它們，親近它們，觸摸它們，有朝一日成為它們的朋友。終於有一天，我很幸運地成了一名天天跟各種海洋生物作伴的研究者，我真的成了海洋生物的朋友。

　　有很多小朋友在各種場合問過我，海洋生物學家平常在做什麼？

　　我在「大科學家的科考日記」中分享了我的出海日誌，介紹了從濱海潮間帶，到淺海近岸，從乘坐小舢板到近岸海域，到乘大型研究船到遠海、到大洋，再到乘坐「蛟龍號」、「深海勇士號」等載人潛艇下到幾千米的深海等等的海洋科學考察的過程、趣聞，經過了無數的驚險和挑戰。我除了到大海裡去實地觀測海洋生物的生活狀態以及其與環境、與人類的關係外，不出海的日子就泡在實驗室裡研究海洋生物的形態特徵和分子結構，分析它們的生物學特性。無論出海考察還是實驗室工作，都有數不盡的辛勞，也有觀察到了新的海洋生命現象或者解開了困擾大家多日的謎團時的喜悅和成就感。對海洋生物的興趣和熱愛，使我不斷汲取新知識，鼓舞著我去探索海洋這個浩瀚美麗、神祕奇妙的世界。

　　查閱了大量同行專家的文獻資料，花了大量的時間和精力，我才勉力回答了孩子們的提問。但限於自己的知識累積和目前人類科技對海洋這個神奇寶庫的認知水準，有些答案連我自己也很不滿意，但我仍然真誠地希望能為孩子們掀開海洋科學神祕面紗的一角，鼓勵他們去探索、去揭示浩瀚的海洋更深更遠更本真的奧祕。我也感謝提出問題的小朋友們，給了我與好奇童心親密接觸的機會，讓我的思想變得年輕、思維變得活躍。

　　特別感謝「凱叔」的邀約，才讓我有了這次與小朋友們與眾不同的溝通經歷。書中豐富多彩的知識呈現形式，出乎意料的知識點設計和觀察問題的角度都讓我大覺過癮。這個系列叢書不但適合小朋友們讀，大人們讀了也能大大升級有關海洋的知識結構。

　　海洋很遼闊，她蘊藏著億萬年的祕密等待我們去探索；海洋很絢麗，她孕育著無數奇特的生命需要我們去守護；海洋也很多變，她總有許多未知和風險靜候我們去挑戰。

　　親愛的小朋友們，請一直保持你們珍貴的好奇心，因為海洋中的那些神祕與奇妙正需要你們去探索、去發現。去擁抱海洋吧，讓我們期待未來在你們手中，變得更加驚豔與多彩。

精彩內容：

　　夢溪小學的圖書館裡，孩子們正在幫凱糊塗老師整理書籍。

　　張小胖推著小車把一疊疊書送到書架上，隨後一屁股坐在身後的椅子上，順手拿起書桌上的零食吃起來。

　　「小胖，你才搬了幾本書啊，怎麼又開始吃東西了？」董曉雨責怪道。

　　張小胖邊吃邊滿不在乎地說：「人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。」

　　吳天天淘氣地湊到他身邊說：「我記得我們是半個小時前才剛吃早餐吧？」

　　張小胖尷尬得撓撓頭，說：「呃⋯⋯那個，早就消耗光了。再說，哪能吃一頓就想撐一天啊？是不是，凱糊塗老師？」

　　凱糊塗老師從書堆裡抬起晶亮的大光頭，說：「那倒不一定。海邊就有一種動物，一輩子吃一頓就夠了。」

　　張小胖驚得差點噎著：「這、這怎麼可能？」

　　吳天天滿臉疑惑地問：「什麼動物這麼耐餓？」

　　凱糊塗老師看著大家的好奇心都被勾了起來，便說：「別急，我們一起去看看。天地玄黃，宇宙洪荒——」

　　隨著咒語念起，片刻間，神書飛船載著科學小組的成員們到了目的地。這裡位於北大西洋西海岸，在陸地與海洋的交界處，植被茂密，海水充沛。植被環繞著海水，形成一片足球場大小的水域。但是這片水域幾乎全被紅色覆蓋，密密麻麻，彷彿生了一層鐵鏽。

　　「不好，是赤潮。」凱糊塗老師臉色大變，告訴大家，「赤潮，是某些浮游生物大量繁殖而引發海水變色的現象。赤潮爆發會導致其他海洋生物無法正常生長，甚至死亡。」

　　董曉雨心裡緊張極了，連忙問：「那我們正要去考察的動物也會有危險嗎？」

　　凱糊塗老師點點頭說：「目前的情況對牠們非常不利。牠們太小了，根本抵擋不住這麼一大片浮游生物。我們得趕緊找到牠們。」

　　凱糊塗老師立即把神書飛船變成了網球大小的微型神書潛艇。

　　他們剛沉到水中，一縷縷半透明、褐紅色絲線一樣的東西就從四面八方圍了上來。

　　凱糊塗老師的心一沉，告訴大家：「這是甲藻，引發赤潮最常見的浮游生物。」

　　甲藻幾乎無邊無際。神書潛艇下沉到深一點的地方後，周圍的甲藻才少了些。吳天天抬起頭，感覺厚厚的甲藻像烏雲一樣擋住了陽光，下面異常昏暗。神書潛艇的探照燈自動亮了。

　　鄭大海指著前方喊道：「你們看那兒！」

　　孩子們望去，一片心形葉子晃晃悠悠漂到了神書潛艇正前方。它的葉柄、葉脈清晰可見，只是邊緣有些發黃枯萎。

　　吳天天不以為然：「不就是一片葉子嗎？大驚小怪。」

　　凱糊塗老師卻眼睛一亮，說：「天天，那不是葉子。牠就是我們今天要考察的動物——綠葉海蛞蝓。我們看到的葉柄是牠的頭和觸角，葉脈是牠的血管。正常情況下，牠應該是翠綠色的，像一片新鮮的葉子，而不是現在這樣。天天，你快出去看一下，這隻綠葉海蛞蝓一定遇到了什麼麻煩。」

　　吳天天答應著，然後以最快的速度來到心形綠葉海蛞蝓身邊。

　　受咒語影響，他現在只有一枚一塊錢硬幣那麼大，剛好和綠葉海蛞蝓差不多。

　　吳天天主動打起了招呼：「嘿，你還好嗎？」

　　綠葉海蛞蝓葉片似的身體微微一震。

　　過了一會兒，神奇手錶裡才傳出一個微弱的聲音：「陽光……我需要陽光……」

　　可是，海面被甲藻整個遮擋住了，陽光根本透不進來。 

　　吳天天正要用神奇手錶聯繫神書潛艇，被綠葉海蛞蝓打斷了：「桑賽，我要見桑賽。」

　　吳天天好奇地問道：「桑賽是誰？」

　　綠葉海蛞蝓回答：「哥哥。」

　　「難道，這裡不止一隻綠葉海蛞蝓？」飛船裡的董曉雨猜測著，大家看到了希望。

　　吳天天耐心地繼續問：「我們一起去找妳哥哥，好嗎？」

　　綠葉海蛞蝓虛弱地說：「好。」

　　吳天天把綠葉海蛞蝓馱到自己背上，就像披了件綠色小披風。

　　靠著神奇的仿生服，他朝綠葉海蛞蝓指引的地方飛速游去。

　　也許是看到了希望，綠葉海蛞蝓的聲音漸漸有了些力氣。牠不斷指引著：「一直向前……右轉……右……右……左……對，就是那裡 ！」

前方，有上百隻綠葉海蛞蝓。

吳天天來到了牠們的聚集地。周圍是一小片靠近岸邊的狹長水域，這裡還沒有被甲藻覆蓋。陽光透過清澈的水面照射下來，形成一小片明亮的區域。綠葉海蛞蝓們你靠著我，我靠著你，享受著那片僅存的陽光。

　　吳天天加快速度，游了過去。

　　有十幾隻綠葉海蛞蝓發現了他，紛紛豎起觸角，轉了過來。當牠們看到吳天天背上的「綠色小披風」時，都激動起來。

　　一隻腦袋很大的綠葉海蛞蝓衝到前面呼喚著：「桑妮。」

　　吳天天背上的綠葉海蛞蝓也叫了一聲：「桑賽。」

　　原來那隻大腦袋綠葉海蛞蝓就是桑賽，而吳天天背著的這隻心形綠葉海蛞蝓叫桑妮。

　　吳天天顧不上讓牠們互相傾訴團聚的喜悅，大喊一聲：「快，牠需要陽光 ！」

　　幾隻綠葉海蛞蝓快速扭動身體，游到了一邊，讓出了巴掌大的一小片陽光。

　　吳天天小心地把桑妮放在這彌足珍貴的陽光下。 

　　幾隻海蛞蝓輕輕圍了上來。桑賽關切地看著妹妹，用觸角輕輕碰了碰牠。

　　「沒事吧？桑妮。」桑賽疼惜地說。

　　「我說過我一定會回來的 ！」桑妮小聲但堅定地回答。

　　「下面的情況怎麼樣？找到海藻了嗎？」一隻綠葉海蛞蝓焦急地問。

　　頓時，幾十對觸角噌地豎了起來， 大家都緊張地看著桑妮。

　　「不好。一片海藻都沒找到。」桑妮的觸角緩緩地垂了下去。

　　「唉……」綠葉海蛞蝓們眼看著希望破滅了，都沮喪不已地嘆息。

　　「畢竟還沒到海藻生長的時候。就算時候到了，沒有陽光，海藻也活不了。」一隻年邁的綠葉海蛞蝓沉痛地說道。

　　聽到這話，一對對觸角全都垂下去了。

　　「沒關係，我們……我們不是還有一片陽光嗎？有陽光，就有希望 ！」桑賽抖了抖身子。

　　吳天天很不理解，問道：「你們為什麼總離不開陽光呀？」

　　「因為我們的生命是陽光給的。」桑妮溫柔地說。

　　「陽光照耀海藻，讓我們有了第一頓飯吃；陽光又照耀我們，讓我們不吃海藻也能繼續生長。」桑賽深沉地說。

　　吳天天還是不明白：「我也曬太陽，可是，我照樣得吃飯。」

　　神書潛艇裡，董曉雨也迷糊了，困惑地說：「光曬太陽就能生長，聽起來更像是植物。植物有葉綠體，可以把陽光直接轉化成能量，也就是光合作用。綠葉海蛞蝓不是動物嗎，也進行光合作用？」

　　凱糊塗老師捋著白鬍子說道：「這就是牠們的神奇之處。綠葉海蛞蝓吃海藻時，能把其中的葉綠體完好無損地保存在自己體內，等儲存了足夠的葉綠體之後，牠能像植物那樣，把陽光直接轉化成能量。」

　　鄭大海恍然大悟，說：「怪不得您說牠們一輩子只吃一頓就夠了，原來是陽光在給牠們提供能量。」

　　吳天天這下明白了綠葉海蛞蝓的話：「但是現在赤潮遮擋搶奪了陽光，牠們就失去了能量來源。」

　　「這正是我擔心的，我……」凱糊塗老師話還沒說完，上方的海水突然晃動起來。

　　「不好，那些傢伙又開始入侵了 ！」桑賽驚呼道。

　　吳天天發現厚厚的甲藻層像是烏雲過境般，朝他們的頭頂壓了過來。  

　　「真可惡！」綠葉海蛞蝓桑賽大叫一聲，衝了上去。牠伸出粗大的觸角頂住了甲藻。

　　「桑賽！」桑妮不知從哪兒來的力氣，也拚命地扭動身子衝了上去。只見牠尾巴一豎，葉片似的身體像一面盾牌擋在了甲藻層前面。

　　其他綠葉海蛞蝓也幾乎同時衝了上去。牠們一個挨一個，連成一排，葉片似的身體張得大大的，形成一道綠色的盾牌牆。就像一支陽光護衛隊，要擋住甲藻入侵的腳步。

　　吳天天只聽到了嘩嘩聲，綠葉海蛞蝓們的舉動讓他激動得熱血沸騰。

　　當回過神的時候，他發現自己早就加入了綠葉海蛞蝓的陽光護衛隊。他左邊就是桑妮，再左邊是桑賽，正前方齊胸頂著一片又一片黏糊糊的褐紅色甲藻。

　　「堅持住，這是我們最後一片陽光了！」桑賽艱難又吃力地喊道。

　　在桑賽的鼓舞下，吳天天張開雙臂，猛踢雙腿，把甲藻奮力推開。 

　　可是，甲藻實在太多了。一百來隻小小的、虛弱的綠葉海蛞蝓無法阻擋住來勢洶洶的甲藻層。

　　甲藻大軍推擠著綠葉海蛞蝓，一路向岸邊逼近，簡直勢如破竹。

　　綠葉海蛞蝓們節節敗退。吳天天的腳已經碰到了岸邊的石頭，他拚命阻擋著，同時打開神奇手錶求救：「凱糊塗老師……」

　　沒等他說完，半空中降落一陣大雨，如同天降救兵。

　　密密的甲藻頓時像煮開似的翻滾起來。接著，奇妙的事情發生了。一片片甲藻聚成一團團甲藻球沉下去了。

　　吳天天和綠葉海蛞蝓們的危機解除了。他抬起頭，發現神書潛艇已經恢復成了神書飛船，此刻正低飛過水面，噴灑著什麼。

　　凱糊塗老師的聲音從神奇手錶中傳來：「天天，你沒事吧？這是汪汪洋博士研發的改良性黏土溶液。它可以吸附甲藻，使它們沉到底部，從而消除赤潮。」

　　聽了這話，吳天天總算放了心。

　　不到十分鐘，水面上的甲藻全都沉了下去。

　　海水又變得清澈了。陽光失而復得，綠葉海蛞蝓們和神書飛船上的科學小組成員同時歡呼起來。

　　「耶，太好啦，陽光又回來啦 ！」

　　「回來啦，陽光又回來啦 ！」

　　看著一片片「綠樹葉」在波光粼粼的水面上舒展開來，吳天天的心裡也充滿了陽光。

　　他不由得咧開嘴笑道：「陽光，真好 ！」

　　神書飛船裡，董曉雨也學著吳天天淘氣的樣子說：「小胖，你看，要是人類也曬曬太陽就飽了，該有多好！」

　　張小胖可不這麼認為，他一噘嘴，氣鼓鼓地轉身，丟下一句話：「不好，那樣我就吃不了好吃的了。」